Studi Kasus
Studi kasus adalah pendekatan penelitian di mana satu atau beberapa contoh fenomena dipelajari secara mendalam. Studi kasus adalah pendekatan penelitian utama pada awal ilmu sosial modern. Ini tercermin, misalnya, dalam karya kelahiran Austria antropolog Bronislaw Malinowski dan Sekolah Sosiologi Chicago, yang keduanya menganut penelitian studi kasus. Namun demikian, setelah Perang Dunia II, metode kuantitatif memperoleh posisi hegemonik, setidaknya di antara para metodologi.
Perlu dicatat bahwa bahkan selama masa kejayaan penelitian kuantitatif ini banyak studi penting yang memberikan terobosan teoretis dan telah memasuki jajaran karya klasik, seperti studi Graham Allison tentang krisis rudal Kuba pada tahun 1971, didasarkan pada pendekatan studi kasus . Selama beberapa tahun terakhir, kami telah melihat tidak hanya kebangkitan studi kasus di sebagian besar disiplin ilmu tetapi juga refleksi metodologis yang belum pernah terjadi sebelumnya pada pendekatan ini. Ini dapat dilihat sebagai penyelarasan epistemologi / metodologi dengan ontologi / teori.
Penekanan kuat dalam pendekatan teoretis baru-baru ini tentang aspek-aspek seperti "ide" dan "waktu" menguntungkan untuk pendekatan studi kasus. Teori konstruktivis sosial menekankan pentingnya persepsi individu atau wacana hegemonik dalam proses sosial. Studi kasus jauh lebih cocok daripada studi large-N untuk menelusuri ide-ide ini karena mereka dapat berinvestasi dalam wawancara mendalam atau analisis wacana.
Teori permainan dan gagasan teoretis seperti "ketergantungan jalan" menekankan pentingnya waktu untuk menjelaskan hasil tertentu. Sekali lagi, menghasilkan catatan sejarah terperinci tentu saja merupakan salah satu kekuatan utama dari studi kasus.
Entri ini pertama membahas sifat studi kasus,
kelebihan dan kekurangannya, dan tiga perspektif
tentang penggunaannya. Bagian terakhir dari entri dikhususkan untuk langkah-langkah yang sangat penting dalam melakukan studi kasus penelitian: pemilihan kasus dan analisis data. Meskipun praksis melakukan penelitian studi kasus didominasi oleh tantangan mengumpulkan bukti empiris, tahap ini tidak dibahas di sini karena informasi yang berguna untuk menangani tantangan ini dapat ditemukan di entri lain.
Apa itu Studi Kasus?
Tidak ada konsensus tentang karakteristik dasar studi kasus. Salah satu alasan untuk ini adalah kenyataan bahwa istilah ini tidak terbatas pada penelitian ilmu sosial tetapi lebih digunakan dalam banyak konteks praktis. Oleh karena itu, pemahaman studi kasus meluas dari menjadi alat yang ditentukan dalam penelitian ilmiah murni positivis menjadi strategi pedagogis dalam proses pendidikan dan pembelajaran sosial.
Peneliti studi kasus kualitatif berpendapat bahwa kasus harus dilihat sebagai konteks-konteks dan/atau entitas yang bergantung pada path. Mereka menganjurkan strategi mendalam seperti "deskripsi tebal" dan "penelusuran proses," dan mereka memilih pendekatan "berpusat pada kasus" daripada pendekatan "berpusat pada variabel" yang mendominasi dalam penelitian kuantitatif/positivis.
Studi kasus fokus pada satu atau beberapa contoh, fenomena, atau unit analisis, tetapi mereka tidak terbatas pada satu pengamatan. Namun demikian, batas-batasnya tidak sepenuhnya jelas. Di satu sisi, John Gerring akan mengecualikan studi kasus yang tidak memiliki spasial atau variasi temporal. Di sisi lain, metode analisis komparatif kualitatif Charles Ragin (QCA) mencoba memperluas jangkauan pendekatan penelitian yang berpusat pada kasus di luar batas yang biasanya menuju kisaran 10 hingga 60 kasus. Namun, kekuatan khusus dari penelitian studi kasus kualitatif — kemampuan untuk mempelajari kasus secara mendalam, yang merupakan aspek penelitian paling terkenal tentang populasi tawanan— dapat hilang dalam upaya ini untuk menjembatani jurang kuantitatif-kualitatif.
Keuntungan dan Kerugian Studi Kasus
Untuk memahami kekhasan penelitian studi kasus, ada baiknya membandingkannya dengan dua pendekatan penelitian utama lainnya : eksperimen dan survei large-N. Perbandingan semacam itu mengungkapkan bahwa perbedaan utama antara studi kasus dan eksperimen adalah bahwa dalam eksperimen, kasus diciptakan oleh peneliti dan faktor-faktor pengaruh dapat dikendalikan. Hubungan antara studi kasus dan studi large-N terletak pada afinitas spesifik dan keunggulan komparatif dari kedua pendekatan ini sehubungan dengan tujuan dan konteks tertentu.
Pertama, diterima secara luas bahwa studi kasus telah menjadi sumber utama inovasi teoretis, sedangkan studi large-N memiliki kekuatan dalam mengendalikan ruang lingkup empiris konsep-konsep teoritis baru.
Kedua, sedangkan studi large-N cenderung fokus pada tujuan penelitian kausal, studi kasus penelitian memiliki ketertarikan terhadap tujuan deskriptif. Ini tidak berarti bahwa penelitian studi kasus tidak peduli dengan pertanyaan kausal, tetapi biasanya mengambil elemen deskriptif-interpretatif lebih serius. Selain itu, studi kasus sering berkaitan dengan menjabarkan mekanisme dan jalur spesifik antara penyebab dan efek daripada mengungkapkan kekuatan rata-rata dari faktor yang menyebabkan efek.
Ketiga, bahkan ahli metodologi positivis menerima bahwa studi kasus memiliki keunggulan komparatif yang kuat sehubungan dengan "kedalaman" analisis, di mana kedalaman dapat dipahami sebagai kelengkapan empiris dan keutuhan alami atau sebagai kekayaan konseptual dan konsistensi teoretis. Di Sebaliknya, studi large-N keunggulan dalam hal “luasnya” proposisi, argumen penting dalam konteks di mana ada banyak kasus serupa atau di mana populasi kasus yang homogen diasumsikan.
Keempat, studi large-N dilengkapi lebih baik untuk mengamankan validitas eksternal dengan menggunakan cara statistik kontrol. Sebaliknya, studi kasus memiliki keunggulan sehubungan dengan konstruk dan validitas internal. Argumen untuk validitas konstruk yang lebih baik didasarkan pada kenyataan bahwa studi kasus dapat menggunakan lebih banyak dan lebih beragam indikator untuk mewakili konsep teoretis dan untuk mengamankan validitas internal kesimpulan kausal dan / atau teoretis, interpretasi untuk kasus-kasus ini.
